本期喻晨學術沙龍活動邀請到了2017級社會學博士生王钰文，他主講的題目為：《群體邊界閉合：水庫移民難融入問題的一種解釋——以湖北省Q市水庫移民為例》。

主講人王钰文從問題提出、文獻回顧、難融入問題的具體描述、群體邊界閉合的解釋說、研究結論與建議等闆塊對文章内容進行了介紹。首先，王钰文介紹了其文章的研究起源。在之前的調研經曆中，他發現水庫移民與當地人長期保持着一種彼此獨立、互不交往的狀态，這引發了他的思考：為什麼水庫移民在安置地經曆了那麼多年的生活仍難以融入于當地主流社會？在對文獻的梳理過程中，他發現以往研究在歸因解釋時過于強調移民群體特征以及于當地人的群體差異，忽略了移民融入問題産生于移民與當地人社會交往過程的事實。同時，他受到社會認同理論的啟發，認為研究移民的社會融入問題可以從移民與當地人群體邊界的演變路徑中去把握，即群體邊界産生-強化-閉合的演變路徑。接着他通過對訪談資料的整理，從文化、心理、社會交往等多個層面歸納總結出水庫移民融入難的事實。然後又從“特征差異、空間分割與邊界産生”；“角色雙重、互動錯位與邊界強化”；“沖突性交往、相互排斥與邊界閉合”這三個方面對移民難融入問題做出進一步解釋。最後，提出了本文的結論與讨論。

圖1 主講人王钰文講述環節

随後，經過短暫的讨論，參加沙龍的同學們對文章進行了提問，社會學博士張紹遊向主講人提出了“群體邊界”這一文章核心概念選擇的相關問題；社會保障博士高翔也就問題提出、文獻綜述部分對主講人提出了寫作建議，并抛出了如何處理經驗材料、理論二者之間的關系這一問題，引發了現場同學們的熱烈交流與讨論。王钰文一一給予了回應，并表示了感謝。

          圖2 鄭丹丹老師點評環節

互動環節結束後，鄭丹丹老師肯定了之前幾位博士生同學給出的建議，并對該篇文章進行了細緻地點評。首先，鄭丹丹老師指出文章的問題意識有所欠缺，“難融入問題”是否是一個問題、其危害性是什麼？這兩個問題還需在行文中去進一步明确。其次，老師認為文章對群體邊界閉合問題出現的背後機制解釋深度不夠。随後，老師結合文章内容給出了許多具體的建議，比如：題目還需進一步提煉、問題提出部分理論脈絡應該更清晰、文獻綜述的歸納性有待加強......點評結尾，鄭丹丹老師對文章的優點也表示了肯定，鼓勵主講人王钰文對文章進行進一步的修改。

最後，同學們就論文寫作、學術研究過程中的一些疑惑對鄭丹丹老師進行了提問，老師一一給予了細緻耐心的解答，同學們收獲良多。至此，本期“喻晨學術沙龍”活動圓滿結束。