為加強社會工作專業學生對循證社會工作的了解，進一步提高實務能力，11月23日上午，香港理工大學應用社會科學系副教授白雪博士在線上為社會工作學子帶來了一場有關《面向長者的循證政策制定和服務開發》的專題講座。線下講座于東七樓321教室舉行，由副教授羅豔老師主持，社會工作碩2203、碩2204班全體同學參加本次講座。

白雪老師首先從循證研究的必要性出發引入話題，然後表達對這次講座的學習成果期望：希望同學們能夠描述有關證據的不同概念和類型、理解在本地和全球背景下的循證政策制定、解釋不同的證據類型和證據收集方式如何在不同階段為政策制定和項目發展提供信息幫助，以及通過對循證實踐進行分析，理解并應用政策制定框架和邏輯模型，最後能為針對長者的政策或對其服務預測的結果進行有效評估。

在對循證政策“證據”的概念進行探讨時，白雪老師将證據分為科學證據和口語證據。其中科學證據主要包括實驗和準實驗、數據管理與比較、社會調查、成本效益分析、社會倫理與公共咨詢等内容，可将其分為情境相關和情景無關兩大類。同時，除去科學證據外，有關資源、媒體關注、習慣和傳統等相關的口語證據也是循證政策模型中的重要組成部分。

在第二部分循證政策的制定内容講述中，白雪老師提到循證政策制定是指一種幫助人們對政策、計劃和項目做出明智決定的方法，是一種更理性、更嚴謹、更系統的方法。目前香港循證政策研究的實踐較為豐富，且為促進循證政策的研究，還發展了包括培訓課程、循證指導、研究資助計劃、咨詢項目等内容。

而後，白雪老師介紹了使用邏輯模型進行項目過程的管理。邏輯模型編程分為輸入、活動、輸出和結果四個部分，其中輸入部分包括整個服務所使用的資源，活動部分則是服務為達到預期效果所采用的行動，輸出則是項目活動的可衡量産品，結果則是對個人、組織、社區的益處。随後通過播放《關懷長者配對計劃》的視頻，白雪老師引導同學們根據此模型來探讨視頻案例中的内容。最後，白雪老師講述可以通過随機對照實驗、評估案例等方式來進行結果評估。

講座結束，同學們收獲頗多，對循證社會工作中循證政策制定和服務開發有了進一步認識。