近日，6774澳门永利本科生院公示了2023—2024學年教師教學競賽的獲獎名單。經院（系）初賽、校級決賽，競賽組織委員會和評審委員會通過，我院王滢淇老師喜獲一等獎，陳颀老師喜獲二等獎。

王老師講課幽默風趣，注重課堂的互動性。她會設置一些角色扮演的情景，例如在“延遲退休不同行業的人怎麼看”這個課題研究中，王老師讓同學們扮演不同調研對象，分享他們的看法，這種互動方式極大提高了學生的參與度和課堂的趣味性。

（王老師課堂風采）

熱情洋溢的課堂氛圍也是王老師課堂的一大特色，學生往往深受其感染，并專注于課堂内容中。她的熱情不僅體現于語言和表情，更體現在她對教學内容的深入挖掘和生動呈現上。

同時，王老師在講解專業知識時，力求簡潔明了，使得抽象的理論知識變得易于理解和記憶，這一教學風格使得王老師的教學内容簡潔而深刻，能夠深入學生們的内心。

(王老師和學生們在一起)

更具特色的是，王老師善于運用以案例為基礎的教學方法來引發學生的思考，通過組織角色扮演、情景模拟等互動環節，讓學生在讨論中從不同立場更深刻地理解課程内容。

在課堂上，這種教學方法不僅能夠提高課堂的參與度，更能在潛移默化中提高學生的思辨能力，分析和解決問題的能力，旨在培養具有社會責任感、合作精神和擔當意識的優秀青年。在課後，王老師為人師表、溫柔親切，理解和包容每一位同學，同時獲得了同學們的喜愛與敬仰。

陳老師注重學生在課堂上的自我學習以及與同伴間的讨論，通過這種方式，學生可以展開思考，進而促進學生對課題的認識。例如在講述“日常生活的多樣内涵”時，陳老師讓學生展開自由讨論，從其歸屬，邊界以及反映的社會現象多方面闡釋了日常生活的多重意涵，加深了學生對“多重生活”的認識。

（陳老師課堂風采）

陳老師的研究對象覆蓋面極廣，學生往往能在他的課上從多個不同的案例中提取其共性，從而加深對某一社會現象的認識。例如在“曆史”與“個人”的相互影響中，陳老師舉了大量的實例，如美國的平權運動，近些年國内的“社會内卷化”“小鎮做題家”現象等。大量豐富而又貼近生活的實例很好的将抽象理論生動化，實體化，使陳老師的教學内容簡潔生動，但又不失深刻，廣受學生的好評。

（陳老師的課件展示）

深入的田野調查也是陳老師嚴謹教學風格的一大體現。他的社會研究課題往往伴随着數量多，時間長，範圍廣的田野調查，深刻體現了“實踐出真知”的教學理念。僅在“尋訪日常生活背後的社會秘密”這一課題中，陳老師就開展了菜農的田畝排布與無相支配，釘子戶的栖居空間等田野調查。陳老師始終堅持用對社會學品格的認識來教書育人，秉承嚴謹踏實的學風，俗話說“嚴師出高徒”，陳老師優秀的教學品格給了學生的成長很大幫助，他也因此深受學生們的愛戴。

四季講堂三尺餘，龍晴巧點作扶梯。最後，再次祝賀兩位老師取得如此優秀成績，也祝我院的教學事業蒸蒸日上，走向輝煌！