2014年11月15日晚7點，北京大學人口研究所喬曉春教授做客6774澳门永利社會學系，開展了主題為“中國社會科學，離科學還有多遠？”的講座。

喬曉春教授首先介紹了這個題目的由來，是從自己曾經被問到這樣一個問題說起——“中國社會科學與美國能差多少年？”，喬曉春教授稱自己很多年來一直在思考這個問題。于是在講座中，他結合自己幾十年的研究經曆，先從這個問題入手，通過一系列中國社會科學現狀的分析，最後再給出自己的結論。 一、什麼是社會科學？ 社會科學在西方也叫行為科學，所以它是研究人的行為的科學。而在中國，人們将人社會科學和人文科學看得比較相近，實際上人文是學科，不是科學，人文是價值判斷，而科學是事實判斷，社會科學就是如此。 二、社會科學在中國的不公平待遇 在中國，社會科學和自然科學在人們心中的地位是不一樣的。人們瞧不起社會科學，認為社會科學家沒有學問，中國在社會科學領域并沒有設立“院士”，而國際上很多國家的社會科學與自然科學一樣是有院士的。這一方面是因為在中國缺乏真正能夠評為社會科學院士的人才，另一方面是因為社會科學也沒有統一标準去評院士。 三、那麼什麼是科學？ 喬曉春教授認為科學的特點是以事實為依據，以方法為手段。判斷一個研究是不是科學的标準就是讓事實說話，讓數據說話，不是要研究者自己說話。社會科學同自然科學一樣是科學，不同的是自然科學測量物，社會科學測量的是人，而社會科學的測量“尺子”工具就是調查問卷。 談到社會科學的研究，喬曉春教授認為我們國家的研究做得不如美國科學。同一個專業，中國和美國講的東西差别很大。中國的很多研究者自己講自己的話，而不是依據事實做出來的。四、社會科學領域的一些奇怪現象 首先，進入某一專業很容易，專業的轉換或者跨越也很容易實現，這在自然科學是不可能的。“沒有在這個學科受過訓練的人是不可能進入這個學科的”。在中國，社會科學隻停留在對問題研究結果的讨論上，而不是研究的模型、數據和過程，然而這種針對結論的争論是沒有意義的。 其次，很多人做研究靠個人經曆、判斷、感受來下結論。這使得國内的研究者很像哲學家，習慣于思辨分析，而不習慣于實證研究。我們的學者很大部分時間都在忙着争論結論，而國外的研究者做的是更規範的實證研究，所得出的結論要拿出研究證據。 再次，研究結論存在着大量的、低水平的重複，而不是在前人基礎上對學術的推進，從而導緻學術研究的“有增長而無發展”。國外的研究是需要在前人的研究基礎上推進，在研究的時候要闡述自己研究的貢獻。五、為什麼社會科學容易做得不科學？ 一個主要原因是由于社會科學研究主體和客體的混淆。研究者往往假設自己是被研究者，研究者既是主體，同時又是客體，憑主觀感受來下結論。而科學的結論一定是有一般性的。六、自然科學和社會科學的異同 首先，二者有很多的共同點：都屬于科學的範疇，都依據事實，堅持客觀的判斷，排斥主觀判斷，結論基于證據，證據基于數據，數據基于事實，都是“讓數據說話”，而不是研究者自己說話 其次，二者也存在很多不同點：研究對象不同，一是自然物質，另一是人和社會，自然科學中物質變化的決定因素少且關系簡單，而社會科學中影響人的行為因素往往相當多，而且關系錯綜複雜，并且所涉及的大多數問題都是非确定性的，因而其結論通常用概率或統計的形式給出。七、社會科學與自然科學比，誰更難？ 正是由于社會科學研究對象是以人為中心的，以及它的複雜性和不确定性，導緻社會科學研究從本質上說比自然科學更困難，在科學的把握比自然科學更不容易。因為研究對象的複雜，社會科學研究者在不具備把握複雜現象的能力時，更容易将其做簡單化處理，最說不清的事情也最容易說。八、不科學的後果 由于結論不是基于證據證明出來的，而是憑感覺得出來的，那麼結論的科學性就值得懷疑，其結論也很難被普遍接受。 如果研究結論可以憑個人經驗和感覺得出，那麼誰最容易成為某個領域的專家呢？這樣科學研究是存在很大的誤導的。由于不用數據，不懂數據分析方法，所以看不懂國外的學術論文，無法與國外交流，從而使中國的社會科學與國外處于隔離和封閉狀态。不懂研究設計，導緻研究結論不能讓人接受。研究的基本原理。 對學生發展的影響很大，學生的潛力被壓抑了。國内學生的數學計算等基礎很好，但在大學的學習裡，社會科學卻很少用真正用到，發揮不了這些優勢，而國外反而卻用得很多，對研究很有幫助。國内的研究方式多少會影響到學生潛力的發揮。九、中國的現狀 在中國的社會科學裡，有多少研究是遵從這一科學研究過程的？喬曉春教授提出了這樣幾個評判标準： 首先，有多少人是基于數據做分析研究的？ 其次，有多少人用的是能夠“真實”反應客觀實際的數據？ 再次，有多少人能夠恰當地使用分析方法和模型，并依據相對真實數據做出客觀、科學的結論？ 喬曉春教授作了這樣一個假設，如果這三點标準各層次的比例均為30%，根據他們在做的一項統計得出，那麼科學研究的比例隻占為2.7%，如果比例是20%，那麼科學的研究隻占到0.8%。 十、那麼中國社會科學與國外的差距有多大？ 先說到跟美國的比較，喬曉春教授做了一個很生動的比喻：我們用的是“中國功夫”，外國人用的是“現代武器”。我們能描繪藍圖，但做不出我們所畫出的東西。那麼中國的社會科學與美國差多少年？喬曉春教授認為目前還不足以進行比較，因為我們還沒有上路。 十一、結束語 在講座的最後，喬曉春教授表明了自己對于中國社會科學研究的憂思：中國各個領域的發展都很快，經濟已經上升到世界第二，科學和技術領域已經開始在全面趕超世界先進水平。與此形成鮮明對照的是，社會科學實際上并沒有進步，甚至還沒有上路。讓人感到焦急和不甘心。

為了推動中國社會科學的規範性和科學性研究，從2006年開始，喬曉春教授以北京大學研究生院的名義面向全國舉辦“社會科學研究方法暑期班”，組織國内最優秀的教師，系統講授社會科學研究方法課程。喬曉春教授鼓勵有興趣的教師和同學積極參加暑期班課程，并給在場來參加講座的師生推薦了免費開放的北大視頻課程網站。

最後，喬曉春教授同在場的師生進行了問答的互動交流，在場師生都表示收獲頗豐，在熱烈的掌聲中此次講座宣告圓滿結束。 文/李潔林