2015-2016年度，我系重視基層團組織建設，并将其與專業教育緊密結合，獲“基層團組織建設”先進單位與“優秀基層團委”。思想政治素質與專業素質是有機統一體，沒有正确思想政治方向的牽引，專業提升将偏離正确軌道；沒有專業素質提升作為積澱，思想政治素質會流于空談。基層團組織建設作為大學生思想政治教育的重要保障，隻有将其與專業教育緊密結合，方能建設完善的大學生成長成才發展體系。

結合專業内容，搭建思想教育平台，升華團建内涵

1.讀書會與團會結合，理論學習與思想教育并進；各支部每月定期召開團會，結合兩會精神、十八屆五中全會精神，關注二胎政策等專業相關熱點，深化思想教育工作，加強團建工作；

2.專業教育與團員教育結合，專業能力與思想覺悟共舉；通過聘請專業教師為團建導師，将青年思想教育和專業教育融為一體，提高團員的思想水平和專業能力；

3.專業實習與支部活動結合，實踐能力和思想引領齊現；在專業教師的指導下，團支部同學結合專業實習要求，讓特色團日活動、青年志願服務活動走進社區、醫院，關注弱勢群體，用專業知識解決他們的實際問題；

4.專業知識與志願服務結合，專業素養與奉獻精神同行；将理論知識、專業技能、關愛社會的情懷融入到團員的志願服務中，開展“雷鋒去哪兒了”、“薪火相傳，茶話夕陽”等主題活動，提高專業素養的同時，培養青年學生的奉獻精神。

結合專業模式，搭建實踐教育平台，豐富團建内容

1.緊抓青年學生團隊，培養學生創新意識、奉獻精神；認真指導我系“星希望”、“弘孝社工服務隊”、“微夢社工協會”、“心語手語”、“iResearch科創基地”等專業性、實踐型社團，完善我系實踐教育載體，培養學生創新意識、奉獻精神；

2.搭建實踐平台，開闊學生學術視野、國際視野；聯合湖北省社會學學會，舉辦首屆湖北省大學生社會調查報告大賽、社工實務大賽，為學生搭建專業的交流學習平台，開闊齊學術視野，并與美國加州大學伯克利分校、香港聖公會福利協會等合作，為學生海外學習、實踐搭建平台；

3.開展社會實踐，提高學生專業素養、實踐能力；組織社會實踐團隊，在專業教師的指導下，結合專業開展形式多樣、内容豐富的社會實踐活動，注重成果轉化，屢獲省優團隊、校優團隊，受到新華網、荊楚網等主流媒體及當地電視台的報道。

結合專業優勢，搭建創新教育平台，提升團建活力

大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大衆創業、萬衆創新的生力軍，我系充分發揮專業優勢，把專業教育、創新創業教育、人才培養工作緊密結合，環環相扣，搭建創新教育平台，巧妙實現成果轉化，提升基層團建活力。

1.加強建設社會學系創新人才培養基地、各創新團隊，申請并完成大創項目、自主創新基金等多個課題、項目；

2.結合專業開展社會實踐、科技創新，積極參加“挑戰杯”、“社會調查報告大賽”等賽事，獲國家級、省級多項大獎，學校“求是杯”大賽捧得優勝杯；

3.挖掘各方資源，緊密結合專業，舉辦“大學生社會調查報告大賽”等專業相關賽事，為學生科技創新打造自己的平台。

結合專業要求，搭建素質教育平台，尋求團建真谛

1.營造溫馨氛圍，培養專業情懷；社會學與社會工作要求學生有一顆博愛、包容之心，唯有營造溫馨氛圍，方能培養學生專業情懷；通過開展師生羽毛球賽、籃球賽，師生共度佳節等活動，培養師生桃李之情，通過“女生節”、“男生節”、“守護天使”等活動，培養同學同窗之情，通過社會實踐、志願服務等，培養對社會的大愛之情；

2.加強素質教育，提高道德情操；将專業要求與公德長征、志願者工作等活動緊密結合，積極開展學雷鋒、支教等活動，培養青年團員服務意識、奉獻精神，提高學生道德情操，引導其全方位面對和思考如何正确處理個體與社會的關系；

3.依托基層團建，力争思想引領；我系人才培養的目的不僅僅在于學生個人的提高，更注重個人專業能力的提高為他人、社會帶來的改變，因而必須依托基層團支部，緊抓青年主力軍，通過特團、團會、團支部義工活動等，培養學生關心社會、影響社會的引領意識。