2016年5月21日上午，社會學系第二十五期“喻晨學術沙龍”活動成功舉行。此次沙龍由2014級社會工作專業的學生季小天和2015級社會工作專業的學生王廣德主講，特邀社會學系石人炳教授作為點評嘉賓，現場二十餘名同學參與了此次活動。
首先，主講人季小天從社會工作理性情緒療法角度，展示了其介入戒毒青少年個案的過程及相關研究。文章以理性情緒療法為指導理論，以武漢H戒毒所的L為代表個案，針對其吸毒無罪和戒毒無望問題分别進行個案幹預。得出結論認為：理性情緒療法可以應用于所内戒毒青少年認知改變；個案工作能有效聚焦于青少年所内戒毒問題；幹預青少年不合理信念需要結合家庭親情因素等結論。
第二位主講人王廣德運用定量研究方法，通過對城鄉居民二胎生育意願影響因素進行了比較分析。文章通過2013年CGSS數據從城鄉分析視角對已婚個人的生育意願進行深入描述和分析。通過研究發現，城鄉已婚居民對于生育意願明顯存在顯著性差異，并且農村的生育意願明顯大于城市。本文從個人、家庭、社會三個層面的維度來探究這種差異現象的原因。最後筆者對這種城鄉生育意願及影響因素的差異提出了城鄉二元結構的解釋框架，并提出相關政策建議。
針對主講人的文章，到場師生紛紛提出問題和建議。
針對第一篇文章，2015級社會工作專業碩士王廣德提出了幾個問題：其一，摘要沒有高度總結文章内容，缺乏簡練精确的歸納總結；其二，文章多出概念界定不清晰，整體思路模糊；③行文邏輯缺乏嚴謹性，許多内容需要修改細節，以完善整體。2015級社會工作專業碩士許靜提出和建議認為，可以從理論出發，将“直接介入”和“間接介入”作為文章分析框架。2015級社會保障專業孟姐提出兩個建議：“理性情緒療法”從a到e的過程需要體現出來；文章的重點“認知”應該體現在題目上。2013級博士生劉丹認為：其一，社會工作介入應該注重“效果”多于“過程”，才能體現社工價值；其二，文章應該在結尾部分有總結歸納，提出分析結論；其三，文章應該從“經驗”提煉升華出具有普遍性的“指導方法”，才能為社會工作的實務和理論研究創造價值。
針對第二篇文章，2015級社會保障專業劉逸詩提出兩個建議：其一，文章應該注重從數據分析而來的結論和讨論，不應該加入政策建議部分；其二，文章指标體系的劃分和指标的選擇存在争議，應該有具體的理論依據。2015級社會學專業碩士江莎針對文章定量技術方面提出了衆多問題和建議，認為研究沒有說明研究主體選擇的依據，2013年的數據對于該政策分析的适用性也值得懷疑，數據的處理不夠細緻，有待改進。2015級社會保障專業碩士高翔對“城鄉差異”的分析處理方法上，提出了建議。2013級博士生劉丹認為：其一，文章的研究不具有學術和現實的研究意義，應該更深入挖掘；其二，文章自變量的選擇和操作化不夠嚴謹，需要完善。
然後，進入精彩的點評環節。針對第一篇文章的内容及同學們的疑問，石老師提出了三點：第一，學術研究和論文寫作，應該有問題意識，整個研究和論文都應該圍繞該問題進行，時刻思考“回應什麼問題”、“解決什麼問題”、“目的何在”，才能使得文章思路清晰，行文嚴謹，前後部分聯系緊密，相得益彰。第二，研究應該思考是否具有新意，該文章可以從“認知”角度出發，區别于傳統的“生理”戒毒和“心理”戒毒，以具有學術價值。第三，行文應邏輯清晰，框架明确，概念界定清楚，才使得文章對于讀者有更好的閱讀體驗。該文章可以将“理性情緒療法”的過程完整展現出來，使得文章邏輯清晰，前後結合，更有易讀性。
針對第二篇文章的内容及同學們的疑問，石老師提出了三點：第一，在學術研究中應該具有學習主動性，隻有積極地将想法付諸實踐，像兩位主講人一樣嘗試去做研究、寫文章，才能在實踐中發現問題，循序漸進，不斷提升自身學術能力。第二，學術研究中應該特别注意兩點，即“創新”和“嚴謹”。“創新”從大量的文獻閱讀、總結、提煉而來，在總結前人的經驗後，站在巨人肩膀上尋找新的切入點，才能選出有價值的主題，研究才能具有學術和現實意義。“嚴謹”指的是行文應有自己嚴密的思路和框架，思考文章每一個部分對于整體是否有意義，每一部分之間的聯系是否緊密，文章内容是否嚴謹，邏輯是否通順，隻有不停地審視文章的細枝末節，才能将其打磨地更加完善。
最後，所有參加沙龍的師生們一起合影留念，此次喻晨沙龍活動圓滿結束。
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