2017年10月13日上午，第四十一期“青年教師學術沙龍”活動于6774澳门永利東七樓501教室成功舉行。此次沙龍的主講人為鄭作彧老師，特邀《社會學研究》編輯部主任楊典博士擔任點評嘉賓。活動由何菊老師主持，學院衆多老師和同學都積極參與。

鄭作彧老師的文章《生命曆程的制度化 歐陸生命曆程研究的範式與方法》旨在詳細檢視歐陸範式的内涵、優缺點以及在我國可以開展的研究方向。歐陸範式從宏觀的視角出發，強調生命曆程在社會制度的形塑下成為一種結構性的整體。基于此理論基礎，歐陸範式發展出兩大研究層面：制度分析層面和生平規劃分析層面。在這兩大分析層面，國内的生平研究由于缺乏方法論概念，發展格外薄弱。因此本文最後介紹了與此相關的“叙事訪談”與“客觀诠釋學”研究方法，以期為中國未來的生命曆程研究提供新的視角和研究方向。

楊典博士表示本文對于範式的介紹與引進令人大受啟發，并提出“生命曆程”作為一個非理論的研究主題，與三大理論——時間社會學、種群生态學群、新制度主義是相交叉的。他認為生命制度研究是一個龐大的領域，目前國内知青的研究主要針對個人，在“生命曆程”這樣一個背景因素下，可以從宏觀的角度探讨知青的生命曆程對塑造中國社會的重要影響。

老師和同學們也針對這篇文章紛紛發言，主要圍繞本文的着力均衡性、述評與否、歐陸與中國的制度化比較、北美範式與歐陸範式的差異等方面提出自己的質疑或啟發，多位老師笑言範式的引進啟發他們獲得了新的研究點。鄭老師針對大家的問題一一進行了回應，并表示希望本文對國内生命曆程的研究有所進益。至此，本期“青年教師學術沙龍”活動圓滿結束。