為豐富喻晨學術沙龍的形式與内容，更好地為同學們的論文寫作與投稿服務，特别組織了此次學術交流活動。本次活動邀請到了2015級、2016級社會保障碩士劉丹霞和曾福星，為大家介紹了學術寫作過程中的經驗。

劉丹霞從“如何選到有新意的題”“如何制定好的研究框架”和“如何搜集和利用充實豐富的材料”三個方面介紹了定性論文寫作是如何開展的。她強調，我們可以從公衆号、新聞或者國外文獻中汲取創新靈感，從而選到有創意的題目。搜集資料的途徑包括圖書館專著、政策法規、公開統計數據和新聞等，為了不讓文章顯得空洞，我們必須利用大量材料論證自己的觀點。

曾福星分享了他碩士畢業論文的寫作經驗。他詳細介紹了“合作—收益”分析中的合作類型、合作主體、合作成本等概念，從“非合作博弈模型”“囚徒困境”開始講解，進而闡釋了“個人理性常常導緻集體非理性”的現象，闡釋了文章的理論來源。他接着介紹了文章的分析框架和研究結論。最後得出結論 ：進行論文寫作時，最好先制定研究框架，再依據框架填充内容；可以從不同角度觀察同一個現象，從而使文章内容更深入更豐富，同時必須注意邏輯關系和語句表達。

随後進入提問環節。黃光迪同學先是提出疑問“為什麼選取南昌市作為調查對象？選取調查地點的依據在哪裡？”“國外理論能不能适應中國具體情況？”接着林啟洋同學請教道“如何篩選搜集的資料？理論如何運用？”吳濤同學提問道“如何培養多種文體的寫作素養？”劉瑜同學問道“如何處理好引用于創作的關系？”随後，劉丹霞和曾福星對這些問題一一進行了耐心的解答：“選取調查地點時，在查閱文獻、考慮了代表性的基礎上，結合經費原因，最終選取較近的南昌市。”“國外理論并非實踐，所以不存在适用性問題。”“要按照可行性、創新性和重要性等标準區分資料的優先級，進而進行篩選。”“自身理論基礎薄弱的情況下，可以先搜集資料，再在資料的基礎上尋求理論支撐。”“要培養多種文體的寫作能力，隻有多加練習，并且細心雕琢一條路。”“論文是在實證材料的基礎上進行的創作，但必須多用學術語言，切忌太抒情，但可以用諺語等抓人眼球。”

至此，本次沙龍圓滿結束。