為增進對于《小組工作》課程的學習、通過實踐提升運用知識的能力，在課程主講教師李娜的指導下，社會工作2101班開展了一次實踐性的小組工作社工服務。為給予22級6774澳门永利入學新生朋輩關懷，社工2101班對他們進行需求評估，分成四組，分别選定了“生活适應”、“自主學習能力提升”、“人際交往能力發展”、“自我認知與未來規劃”四個小組工作的主題。 9月，進行了宣講招募、篩選組員，順利組建小組。10月份，完成了4期小組工作的開展。接下來，一起來看看每個小組工作内容的具體介紹吧！

圖為四個小組的招募海報

大學生活，喻你同行——大一新生大學生活适應小組

小組負責人：袁月、汪熠婷、張溪甜、王藝璇

“大一新生大學生活适應”，選定這個主題的原因要追溯到我們四位負責人大一的生活——對于剛進入大學遇到的不熟悉感到防不勝防。深有體會之下，我們決定以自己一年來的生活經驗為基礎，幫助新生們以最快的速度适應大學生活，避免走不必要的彎路。在四次小組工作過程中，我們從日常生活、校園安全、财務管理三個方面分别開展活動、分享經驗。總體而言，小組成員普遍參與程度較高，交流和諧，活動中十分積極與配合，大家也在參與的過程中所獲得的信息和技巧運用到生活中，符合我們的預期目标。同時，通過本次小組工作，我們切身體會到了社工這一角色對小組成員的幫助，也在實際行動中明确了“助人自助”的真正含義，希望能在之後的時光裡站在社工的視角中幫助更多需要幫助的人們。

大學，讓自己“飛”——培養自主學習能力發展小組

小組負責人：譚文霜、魯先荟、桓嘉、周娟、張金霖

去享受而不是被支配——從“要我學”到“我要學”。在長達一個月的小組工作中，我們開展了“探索學習興趣，明确學習動機”“轉變學習模式，适應大學生活”“探索學習方法之時間管理”“探索學習方法之專業興趣”四次小組，在這個過程中，通過遊戲，情景模拟，觀看視頻，小組讨論，經驗分享等方式，将小組目标融入其中，和大一的學弟學妹們進行了友好的交流分享，氣氛活躍。小組結束後，我們進行了小組評估，大部分成員都說目标達成度在百分之七十左右。他們說，在這個過程中，交到了很多新的朋友，能夠通過讨論分享自己的感受，收獲了一定的自主學習能力。

知世故而不世故——大學生人際交往能力發展小組

小組負責人：姜藝婷、劉鑫宇、夏晴、靳骐閩、孫奕芃

我們小組的總目标是提高同學們在大學生活中的人際交往能力。下設三個分目标：建立良好的師生關系，建立良好的同事關系和建立良好的同學關系。在活動中，我們用遊戲、座談會等形式，在分享中收獲，在交流中進步。活動結束後，小組成員大部分問題得到解決，并且掌握了更多社交技能，小組活動目标基本達成。同時，社工們也感觸頗深。大二同學是第一次擔任社工的角色，為了讓小組成員真正解決問題，滿足需求，社工們既要深入同學們的痛點，又要絞盡腦汁相處有趣的活動形式。幸運的是，活動進行得非常順利，小組成員獲得了成長，社工們深入掌握了學習過的知識，同時也拉近了和小組成員之間的距離。

自我為燈，照亮未來——大一新生自我認知與未來規劃小組

小組負責人：廖怡芸、向貝貝、王芊芊、張本圓

我們小組總目标是幫助小組成員增進自我認知，增強未來規劃意識，實現自我發展。小組在開展前制定了小組計劃，随後分四次按計劃開展，每次小組活動後及時總結，最後進行總體評估。小組整體目标達成效果較好，小組組員從多角度認知自己，在此基礎上進行了多元的未來規劃，組員參與度較高，小組經曆了比較完整的發展階段。社工在開展過程中更深刻直觀的認識到小組工作的流程與注意事項，獲得了更多的實踐經驗，提高了自信心。